为进一步提升教学质量，促进课程间的有效衔接，9月18日，物理治疗教研室联合听力与言语康复教研室，围绕《物理治疗学》课程内容组织了集体备课活动。本次活动由康复医学系副主任郭丽云组织，听力与言语康复教研室主任赵俊青及《物理治疗学》课程理论和实验课骨干教师参加。
理论课主讲教师康蓉蓉首先就“电疗法”一章的理论知识框架、重点难点、教学目标进行了系统梳理和阐述，特别对各类电疗方法的原理、生理治疗作用、适应证与禁忌证等核心内容进行了解读。随后，实验课教师李海波详细介绍了电疗法实验课的教学目标、教学设计、实验课流程安排和安全注意事项，强调了理论与实践紧密结合的重要性。
听力与言语康复教研室主任赵俊青从专业视角就电疗法临床应用前、中、后的功能评估要点及案例选择等提出了宝贵建议。参会人员就“如何将临床案例融入电疗法教学”、“如何在实验课中模拟临床决策过程”等问题进行了研讨，并达成了共识，为后续教学活动的开展提供了清晰的方向和依据。
此次跨教研室的联合备课活动，不仅深化了教师们对“电疗法”教学内容的理解，更有助于OBE教学理念的有效践行。今后，围绕康复人才培养质量提升这一核心目标，康复医学系将不断探索和创新集体备课形式，加强跨教研室的经验交流，为持续提升教学质量奠定重要基础。
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